☕作者/黃雅淳


　　國立高雄師範大學國文研究所博士，現任國立臺東大學兒童文學研究所副教授、中華民國兒童文學學會理事、國家教育研究院教科書審查委員。

曾任臺東大學通識教育中心主任、弘光科技大學文化事業發展系副教授兼系主任、弘光人文網路電視臺執行長、教育部人文藝術學習網文學領域召集人等。

學術專長為中國古典文學、臺灣兒童文學，教授中國古代幻想文學、華文兒童文學研究、臺灣兒童文學史、少女文學與文化、童話分析專題等課程。著有《居世何獨然——魏晉士人之悲情意識研究》、《走出教室的文學關懷》、《人文精神》（合撰）、《歷代寓言選》（合撰）、《歷代寓言八卷（宋金元卷）》（合撰）等書及兒童繪本《會呼吸的麵包與麵包師傅》。
　　學思歷程自中國古典文學研究跨足當代文化創意產業、兒童文學領域，經歷知識結構的拓展與重構的考驗，努力追尋自身學術能量與學科發展的折衝及交匯的可能。



☕目次

自序      在兒童文學的邊地漫遊

第一輯    童年敘事探析

1是典範還是規範？——論曹文軒《蜻蜓眼》中的「定型化」女性形象

2斬蛇少女的「自性追尋」—— 一則志怪小說的童話分析

3直視兒童的生存現實——論韓國少年小說《小雪——설이被愛的條件》

4虛擬身體的倫理思辨——以東野圭吾《人魚沉睡的家》為例

5甘耀明鄉土小說中的魔幻現實取向——以《喪禮上的故事》為例

6以文字預約人間淨土——李潼自序文中的人文關懷

第二輯     少年小說賞讀

1歐巴桑向前衝！踏上「自性化」的旅程——讀彭素華《奶奶們的比基尼》

2以詩文引路，聆聽太平山的汽笛聲——讀李潼《太平山情事》

3青春的艱難、成長的困頓、永遠的追尋：我是誰？——讀林滿秋《替身》

4愛不曾遺忘任何人——讀秦文君「王子的冒險系列」三書

5伴著魔神仔踏上自我發現之旅——讀邱常婷《魔神仔樂園》

6以「灶幫」再現「以武行俠」的文化魅力——讀鄭宗弦《少年廚俠》系列

7誰來陪伴乖孩子的傷？——讀陳素宜《愛的奇妙獸醫院——獸醫姐姐的讀心術》

8喚醒內在英雄的閱讀之旅——讀艾莉克斯．貝爾《北極熊探險隊》系列

9永恆而堅定的叩問「你，在嗎？」——讀茱蒂．布倫《神啊，你在嗎？》

10再見不是真的——讀佩特莉霞．麥拉克倫《不想說再見》